Inklusive Medienbildung – Tablets in der Grundschule

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Eder, Jasmin	-
dc.contributor.author	Höh, Eva von der	-
dc.date.accessioned	2019-10-22T12:00:08Z	-
dc.date.available	2019-10-22T12:00:08Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.issn	2195-9900	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38297	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20267	-
dc.language.iso	de	de
dc.relation.ispartofseries	DoLiMette ; 7. Jg. 2019, Heft 1	-
dc.subject	Inklusive Medienbildung	de
dc.subject	Tableteinsatz in der Grundschule	de
dc.subject.ddc	430	-
dc.title	Inklusive Medienbildung – Tablets in der Grundschule	de
dc.title.alternative	ein Kooperationsprojekt der Forschungsstelle Jugend-Medien-Bildung (TU Dortmund) und der Comenius-Grundschule Dortmund	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.dnb.zdberstkatid	2698767-3	-
eldorado.secondarypublication	false	de
Enthalten in den Sammlungen:	Heft 1

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